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汝州市中学语文作文教育能力提高训练不按计划举行:官网


本文摘要:4月18日上午,汝州市中学语文作文教育能力提高训练不按计划在塔寺小学教育集团城垣校区报告厅举行,各中学语文学科准备课长和一些中心学校、市直学校教研专家共有160多人参加会议,教研室主任郭遂斌出席会议说话。

4月18日上午,汝州市中学语文作文教育能力提高训练不按计划在塔寺小学教育集团城垣校区报告厅举行,各中学语文学科准备课长和一些中心学校、市直学校教研专家共有160多人参加会议,教研室主任郭遂斌出席会议说话。郭遂斌在致词中融合了新中考形势下语文学科最重要的地位,明确拒绝了作文教育。

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他特别强调,作文教学是中文教学的最重要组成部分,作文水平的强弱是学生中文水平的强弱最重要的标志,提高学生作文水平应该是所有中文教师的永恒执着。教师要引领学生,以人为本,充分发挥学生的个性和能力,以培养学生的积极意识为主线,随风潜入夜晚,润物无声,全面提高学生作文水平,相信每个孩子都能在我们手中茁壮成长,发挥个性魅力。

小屯一中的王园霞老师在研修会上没有经验交流。她说美文是心田盛开的雪莲,读者养心,教室塑造心灵,生活滋养心灵。

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其次,她从美学理想、语言风格、非常丰富的词汇、微练笔、美点仔细观察、作文课前期计划、后期提高、庐山会议等方面分享了经验。王老师的共享着重于实践指导,朴素的语言、治学严格的钻研精神使参加者们受到病毒感染和激励。汝州市教研室教研人员赵永刚在评论阶段打破文学创作的真谛:文学创作应该是兴趣体验被迫写的生命的开始。

常态作文课怎么上?他认为,作文教学过程是学生在教师的指导下自学和解读写作知识,构成写作能力,发展智力,提高思想认识和审美情趣的过程。对于教师的作文教学来说,一般来说,作文培训过程是一个原始的控制过程,包括作文指导、作文测试和作文解释。


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