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洛阳市第五十八中学教师叶剑锋通过角色扮演来体验历史:官网


本文摘要:【名师资料】叶剑锋,1980年出生,2002年教育,中教一级职务,洛阳市第58中学历史老师,洛阳市中学历史学科全职教师,2014年洛阳市优秀教师,洛阳市教师教育专家,洛阳市教育系统业务标准兵,洛阳市教育系统模范工作者,2014年洛阳市优秀课程竞赛等奖。

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【名师资料】叶剑锋,1980年出生,2002年教育,中教一级职务,洛阳市第58中学历史老师,洛阳市中学历史学科全职教师,2014年洛阳市优秀教师,洛阳市教师教育专家,洛阳市教育系统业务标准兵,洛阳市教育系统模范工作者,2014年洛阳市优秀课程竞赛等奖。【名师讲学】历史学科与其他学科不同,它谈论过去,具有不可再现性。

针对这个问题,叶剑锋明确提出了历史体会式教育法。让学生们扮演教材的角色展开演出,在体验历史的同时,理解历史事件的前因结果,解读历史的意义、影响,最后得到自己的意见,或者从周围的例子中,让学生们通过龙门石窟理解雕刻的历史,理解历史人物武则天叶剑锋指出这种教育方法可以让学生们临场自学,更好地解读。在平时的教育过程中,叶剑锋意识到让学生体验历史不是盲目的,而是有方向。

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为了提高教育效率,他使用引导问题的方法,让学生们在体验的同时,找到问题,解决问题,有目的地自学。叶剑锋在教初期,重点培养学生们的自学兴趣和自学习惯。他真的很多学生讨厌课程的前提是看教师的教育风格是否是自己讨厌的。

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因此,在入学的第一课上,他总是用自由幽默的语言和同学们交流,让同学们讨厌自己的教育风格,引起学生们的自学兴趣,领导他们理解这门课。


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