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【官网】洛阳市第二实验中学教师刘宝法背目录让学生构建完整知识框架


本文摘要:【名师文件】刘宝法,1975年出生,1999年教育,中学高级教师、政治教师、洛阳市教育系统模范工作者、2014年洛阳市优秀教师,曾指导学生参加政治小论文征文等,获得省级一等奖,市级一等奖多次。

【名师文件】刘宝法,1975年出生,1999年教育,中学高级教师、政治教师、洛阳市教育系统模范工作者、2014年洛阳市优秀教师,曾指导学生参加政治小论文征文等,获得省级一等奖,市级一等奖多次。今年考试的很多学生都被上海体育院、西安交通大学等大学入学了。【名师讲学】去年中考后,刘宝法给带班的学生们举行了小型座谈会,学生们广泛表现出来,刘老师的课只有次要的合作才是腹目录。

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刘宝法指出,对于高中一年级学生来说,自学的重点是控制各章节的知识点,但从高中二年级到高中三年级,更重要的是让学生享受与科学知识匹敌的能力。目前,大学入学考试题目的知识点跨度很大,某题目的考试点可能涉及几章,甚至两本书的内容。

学生们如果心中没有原始的科学知识框架,就很难与考试问题匹敌,背诵目录是最简单最方便的操作者之一。刘宝法说自学政治,记忆是基础,学生必须确保脑海中有一定的科学知识储备量。

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老师的起点是让学生记住,忘记慢,忘记悲伤。因此,每学期刘宝法都将课本上的知识点串联起来,整理成科学知识框架,协助学生记忆。

刘宝法拒绝自己的学生从高中开始就有专业的数据流动书。在制作问题的过程中,将经典的问题记录在数据流本上,模仿答案的分析,用红笔在旁边写自己的解释。他指出这些古典主题对学生今后的主题没有灵感。


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